Doctor en Didactología de las Lenguas y de las Culturas
Profesor Titular de Lingüística y de Lingüística Aplicada
Departamento de Filología Francesa y Románica (UAB)
En relación con la cuestión lingüística catalana, los
nacionalistas-independentistas verbalizan continuamente el mantra siguiente: el
español ha sido impuesto a los habitantes de Cataluña por la...
En la última entrega, fueron abordadas las implicaciones mutuas entre el
éxito o el fracaso escolar y la competencia lingüística de los alumnos en
catalán, la...
Según los sucesivos informes PISA y las periódicas evaluaciones del
MEC, el sistema educativo español y el de Cataluña, todavía más, se
caracterizan por el fracaso...
En la conclusión de nuestra
última entrega, afirmábamos que, en Cataluña, el catalán ha dejado de ser instrumento de
comunicación y se ha transformado en símbolo,...
Para sustituir el modelo inicial de “normalización
lingüística flexible” por el de “normalización
radical”, los responsables de la política educativa y lingüística de
Cataluña han importado, deformándola...
El menú de la “normalización
lingüística flexible, racional y razonable”, que presentamos en nuestra
última entrega, no sació el hambre ni satisfizo las expectativas y las
previsiones...
Como hemos apuntado ya en la última entrega
de esta “Lingüística para Nacionalistas”, en la mal llamada normalización
lingüística del sistema educativo de Cataluña, se pueden...
Desvelada la
primera mentira sobre la política lingüística en Cataluña, hoy vamos a
ocuparnos de una nueva, que se asienta sobre esa primera patraña en la...
La cuestión lingüística es un tema recurrente en la vida política,
judicial, educativa y también en los
medios de comunicación de Cataluña. Por eso, siguiendo los
pasos,...